STALIN

PARA EMPEZAR....VER LA PELÍCULA E IR TOMANDO DEBIDA NOTA DE TODOS AQUELLOS ASPECTOS QUE ESTÉN RELACIONADOS CON LA GESTIÓN POLÍTICA, EL PODER Y POLÍTICAS DE ESTADO.

VER ESPECIALMENTE LA RELACIÓN ENTRE LENIN, STALIN Y TROTSKY

Expectativas de Logro, Contenidos, Bibliografía y Criterios de Evaluación 2016

EXPECTATIVAS DE LOGRO

QUE EL ALUMNO:

CONOZCA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA, LAS GRANDES LÍNEAS DE PENSAMIENTO POLÍTICO, Y ANALICE LAS TRANSFORMACIONES SOCIO-POLÍTICAS Y ECONÓMICAS EN LA ARGENTINA, Y SU RELACIÓN CON EL TERRITORIO.

RELACIONE EL CONTEXTO CON EL DISCURSO

COMPARE DIVERSOS MODOS DE ENTENDER EL ESTADO Y LA POLÍTICA

ANALICE LA VIGENCIA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL Y PROVINCIAL, A EFECTOS DE PODER PERCIBIR LA DIFERENCIA ENTRE LO ESTABLECIDO, Y LOS MECANISMOS DE ADAPTACIÓN A LA REALIDAD POLÍTICA.

RECONOZCA LA INDIVISIBILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS

VALORE LOS PRECEPTOS CONSTITUCIONALES, LOS ACUERDOS INTERNACIONALES Y LOS DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES PARA APLICARLOS EN SU PRÁCTICA DOCENTE.

CONTENIDOS

UNIDAD 1

1-LA POLÍTICA: CONCEPTO, OBJETO, ELEMENTOS DE LA POLÍTICA: NACIÓN, AUTORIDAD, AUTORITARISMOS, DEMOCRACIA, DICTADURA, PARTIDOS POLÍTICOS, PODER, CIUDADANO, CONSTITUCIÓN.

2-POLÍTICAS DE ESTADO: CONCEPTO, ESTRATEGIAS, ALCANCES.

3-EL ESTADO, LA NACIÓN Y EL GOBIERNO: DIFERENCIAS Y PUNTOS DE ENCUENTRO ENTRE LOS CONCEPTOS.

4-FUNDAMENTOS DEL ORIGEN DEL ESTADO

*EL MODELO INDIVIDUALISTA DE T. HOBBES

*EL MODELO LIBERAL DE J. LOCKE

*EL MODELO UNIVERSALISTA: ROUSSEAU

*EL SOCIALISMO CIENTÍFICO: K. MARX

5- EL ESTADO Y LA SOCIEDAD

*LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y SUS NORMAS

*EL ESTADO NACIONAL. EL ESTADO SOBERANO. SOBERANÍA Y LEGITIMIDAD DEL ESTADO MODERNO. TIPOS DE ESTADO.

*CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO ARGENTINO. HISTORIA Y ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA, LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES Y EL MUNICIPIO

*EL PODER POLÍTICO. LA LEGITIMIDAD DEL PODER. LA LEGITIMIDAD DE ORIGEN Y DE EJERCICIO. AGENTES DE PODER.

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

1- La ciudad y la nueva ciudadanía, en http://www.oei.es/cultura/LaciudadJBorja2.htm Jordi Borja

2-Guillermo o´donnell, la democracia delegativa. artpiculo periodístico en diario la nación

1- PLATÓN, LA REPÚBLICA. LIBRO VI. EDITORES MEXICANOS UNIDOS. MÉXICO, 1991.

3- Nicolás Maquiavelo, El Príncipe; Ediciones Mexus S. A. de C. V.;  Buenos Aires; 2003.CAPÍTULOS XV A XVII

4- J-JAQUES ROUSSEAU, EL CONTRATO SOCIAL. LIBRO III, CAP. IV, DE LA DEMOCRACIA

5- MARX-ENGELS, MANIFIESTO DEL PARTIDO COMUNISTA. CAP .I, BURGUESES Y PROLETARIOS. LETRAS UNIVERSALES. BUENOS AIRES, 2006.

6- V.L.LENIN, EL ESTADO Y LA REVOLUCIÓN. OBRAS MAESTRAS DEL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO. CAP. I, LA SOCIEDAD DE CLASES Y EL ESTADO. PÁGS. 11 A 32

7- JOSÉ LUIS ROMERO, LAS IDEAS POLÍTICAS EN ARGENTINA. CAPÍTULO VII. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA. BUENOS AIRES, 2007.

UNIDAD II

1- LA CONSTITUCIÓN NACIONAL,  SU HISTORIA

2-ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO EN LA ARGENTINA

3-DECLARACIONES, DERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS.

4- LOS PODERES DEL ESTADO NACIONAL. FUNCIONES. LÍMITES Y ATRIBUCIONES.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

1-FÉLIX LUNA, BREVE HISTORIA DE LOS ARGENTINOS, CAP vi, lA FORMACIÓN INSTITUCIONAL. EDITORIAL PLANETA, BS.AS, 1995

2- CONSTITUCIÓN NACIONAL

BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA

A-NORBERTO BOBBIO, NICOLA METTEUCCI Y GIANFRANCO PASQUINO, DICCIONARIO DE POLÍTICA, SIGLO VEINTIUNO EDITORES, MÉXICO, 2008

B- GUILLERMO O´DONNELL, ENSAYOS ESCOGIDOS SOBRE AUTORITARISMO Y DEMOCRATIZACIÓN. PAIDÓS, MÉXICO, 1997.

C- JULIO CÉSAR DE LA VEGA, DICCIONARIO CONSULTOS POLÍTICO. EDIT. LIBREX. BS AS. 1988. TOMOS I, II Y III.

D- http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx

LA EVALUACIÓN

La evaluación como proceso es permanente y será concebida de manera recíproca.

LAS INSTANCIAS DE EVALUACIÓN SERÁN AVISADAS CON TIEMPO SUFICIENTE DE PREPARACIÓN Y ENTREGA, AL MISMO TIEMPO CONTARÁN CON INSTANCIAS DE RECUPERACIÓN PAUTADAS DE ANTEMANO.

Se evaluará tanto los resultados (sean estos parciales o integradores), como el proceso.

CRITERIOS

Las Instancias evaluativas se sostienen sobre los siguientes CRITERIOS que serán ponderados según la estrategia Y SERÁN SOCIALIZADOS OPORTUNAMENTE

A- Interpretación de consignas Y TEXTO

B- Conocimiento del contenido específico

C- Eficacia en el desarrollo del procedimiento solicitado oportunamente

D- Apertura conceptual del alumno promoviendo la “reflexión sobre los procesos de apropiación del objeto de conocimiento”[1] (ACTITUD CRÍTICA)

E- LECTURA SISTEMÁTICA.

F- APLICACIÓN DE VOCABULARIUO ESPECÍFICO

G- COHERENCIA EN LA COMUNICACIÓN ESCRITA Y ORAL

H- PUNTUALIDAD EN LA ENTEGA

I- ACTITUD PROFESIONAL AL MOMENTO DE CUMPLIR CON UNA ENTREGA (RESPONSABILIDAD)

I- APROBACIÓN DE LOS PARCIALES Y TRABAJOS PRÁCTICOS

J- ASISTENCIA A CLASE, 60%

ACREDITACIÓN PARA ALUMNOS LIBRES

*INSTANCIA ESCRITA Y ORAL

*LOS EXÁMENES LIBRES ABARCARÁN EL PROGRAMA COMPLETO CON LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA COMPLETA.

*SE INCLUIRÁN LOS T.P REALIZADOS POR LOS ALUMNOS CON BIBLIOGRAFÍA Y CONSIGNAS SOLICITADAS (INFORMES ESCRITOS, MONOGRAFÍAS, ANÁLISIS DE DISCUSOS POLÍTICOS, CONCLUSIÓN DE DEBATES)

*PELÍCULAS VISTAS Y ANALIZADAS EN CLASE, QUEDAN INCLUIDAS

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