EXPECTATIVAS DE LOGRO
QUE EL ALUMNO:
CONOZCA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA, LAS GRANDES LÍNEAS DE PENSAMIENTO POLÍTICO.
ANALICE LAS TRANSFORMACIONES SOCIO-POLÍTICAS Y ECONÓMICAS EN LA ARGENTINA, Y SU RELACIÓN CON EL TERRITORIO.
RELACIONE EL CONTEXTO CON EL DISCURSO
COMPARE DIVERSOS MODOS DE ENTENDER EL ESTADO Y LA POLÍTICA
ANALICE LA VIGENCIA DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL Y PROVINCIAL, A EFECTOS DE PODER PERCIBIR LA DIFERENCIA ENTRE LO ESTABLECIDO, Y LOS MECANISMOS DE ADAPTACIÓN A LA REALIDAD POLÍTICA.
RECONOZCA LA INDIVISIBILIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS
VALORE LOS PRECEPTOS CONSTITUCIONALES, LOS ACUERDOS INTERNACIONALES Y LOS DERECHOS HUMANOS Y SOCIALES PARA APLICARLOS EN SU PRÁCTICA DOCENTE
LA EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN COMO PROCESO ES PERMANENTE Y SERÁ CONCEBIDA DE MANERA RECÍPROCA.
LAS INSTANCIAS DE EVALUACIÓN SERÁN AVISADAS CON TIEMPO SUFICIENTE DE PREPARACIÓN Y ENTREGA, AL MISMO TIEMPO CONTARÁN CON INSTANCIAS DE RECUPERACIÓN PAUTADAS DE ANTEMANO.
SE EVALUARÁ TANTO LOS RESULTADOS (SEAN ESTOS PARCIALES O INTEGRADORES), COMO EL PROCESO.
CRITERIOS
LAS INSTANCIAS EVALUATIVAS SE SOSTIENEN SOBRE LOS SIGUIENTES CRITERIOS QUE SERÁN PONDERADOS SEGÚN LA ESTRATEGIA Y SERÁN SOCIALIZADOS OPORTUNAMENTE
A- INTERPRETACIÓN DE CONSIGNAS Y TEXTO
B- CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO ESPECÍFICO
C- EFICACIA EN EL DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO SOLICITADO OPORTUNAMENTE
D- APERTURA CONCEPTUAL DEL ALUMNO PROMOVIENDO LA “REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE APROPIACIÓN DEL OBJETO DE CONOCIMIENTO” (ACTITUD CRÍTICA)
E- LECTURA SISTEMÁTICA.
F- APLICACIÓN DE VOCABULARIO ESPECÍFICO
G- COHERENCIA EN LA COMUNICACIÓN ESCRITA Y ORAL
H- PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA
I- ACTITUD PROFESIONAL AL MOMENTO DE CUMPLIR CON UNA ENTREGA (RESPONSABILIDAD)
I- APROBACIÓN DE LOS PARCIALES Y TRABAJOS PRÁCTICOS
J- ASISTENCIA A CLASE, 60%
